Style my¿lenia a osi¿gni¿cia w matematyce

Style my¿lenia s¿ jednym z wänych aspektów zachowä poznawczych cz¿owieka. Odnosz¿ si¿ one do wiedzy zdobytej lub umiej¿tno¿ci rozwini¿tych w ramach przedmiotów szkolnych, zazwyczaj w formie testów, zaj¿¿ plastycznych i r¿kodzie¿a, prac twórczych zlecanych przez nauczyciela lub ró¿nych koncepcji przypisanych przez nauczycieli. Style my¿lenia w okresie dojrzewania stanowi¿ punkt zwrotny w osi¿gni¿ciach w ¿yciu jednostki. Ogólnie rzecz bior¿c, matematyka sama w sobie zawiera wiele poj¿¿, które prowadz¿ do rozwoju kreatywnego my¿lenia i umiej¿tno¿ci rozumowania uczniów. Style my¿lenia determinuj¿ poziom osi¿gni¿¿ ucznia. Dlatego istnieje silny zwi¿zek mi¿dzy osi¿gni¿ciami w matematyce a stylami my¿lenia. Wyzwania i problemy, przed którymi staje jednostka lub spo¿ecze¿stwo, s¿ rozwi¿zywane poprzez powäne wysi¿ki zwi¿zane ze stylami my¿lenia. Si¿a stylów my¿lenia i cech osobowo¿ci mo¿e by¿ uwäana za niezb¿dne narz¿dzia dla dobrobytu i sensownego istnienia zarówno jednostki, jak i spo¿ecze¿stwa. Styl my¿lenia jest jednym z pozytywnych czynników, które prowadz¿ do wy¿szych osi¿gni¿¿ w matematyce. W tym kontek¿cie niniejsza ksi¿¿ka stanowi wäny wk¿ad w analiz¿ wp¿ywu stylów my¿lenia na osi¿gni¿cia uczniów w matematyce.

Pagina's: 100, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza