Styles de gestion des directeurs d'�cole et r�sultats scolaires �l�ves

L'objectif de cette recherche était de comparer l'influence des styles de gestion des directeurs d'école sur les résultats des élèves dans les écoles primaires privées et publiques de la municipalité de Nakuru, au niveau du Certificat d'enseignement primaire du Kenya (K.C.P.E.). Les résultats de l'étude ont révélé que la plupart des écoles primaires publiques adoptaient des styles de direction démocratiques et participatifs, contrairement aux écoles primaires privées, qui recouraient principalement à un style de direction autocratique. Les écoles primaires privées affichaient de meilleurs résultats que les écoles primaires publiques au K.C.P.E. La plupart des enseignants, tant dans les écoles primaires privées que publiques, n'étaient pas à l'aise avec les styles de direction et les normes administratives en vigueur, ce qui a eu une influence négative sur les résultats des élèves au K.C.P.E. À la lumière de ces résultats, l'étude recommande que le ministère de l'Éducation, les conseils d'établissement et les parties prenantes envisagent de mobiliser et d'allouer des ressources afin de lever les obstacles à la mise en place de styles de direction efficaces, qui influencent les résultats des élèves au K.C.P.E.

Pagina's: 64, Paperback, Editions Notre Savoir