Sviluppo dell'istruzione superiore su tre livelli

Quando i diplomati dell'istruzione tecnica superiore si candidano per un lavoro, vengono valutati in procedure di selezione a più livelli. Queste valutazioni sono rivolte alle competenze soft-skill. È opinione comune che gli studenti di ingegneria abbiano meno successo in questi test. Il nostro obiettivo futuro è creare profili di competenza e identificare le esigenze degli imprenditori con questo sistema di misurazione. Le reali differenze tra le esigenze della sfera imprenditoriale e le competenze dei laureati possono essere mostrate come risultato per riconsiderare il concetto di educazione ingegneristica e lo sviluppo del sistema educativo. Ci auguriamo che ciò possa influire anche sui requisiti di output. L'obiettivo della ricerca e dello sviluppo è stato quello di creare un'organizzazione accademica moderna, in grado di soddisfare le aspettative del XXI secolo, e di avere professori con competenze metodologiche e tecniche avanzate che insegnino all'università ad alto livello.