Szkola, którą chcialbym pokochac

W ostatnim czasie przeprowadzono kilka znacz¿cych badä na temat g¿osu uczniów. Jednak wi¿kszo¿¿ tych badä przeprowadzono w krajach rozwini¿tych. Istnieje niewiele badä dotycz¿cych edukacji w Afryce, które promuj¿ uwzgl¿dnianie g¿osu uczniów w szko¿ach i ich udziäu w podejmowaniu decyzji. Zastanawiaj¿c si¿ nad moimi do¿wiadczeniami jako ucznia i nauczyciela w Ghanie oraz bior¿c pod uwag¿ dost¿pn¿ literatur¿ do moich studiów doktoranckich, zdäem sobie spraw¿, ¿e dzieci w ghäskich szko¿ach podstawowych maj¿ niewielkie szanse na wyräenie swoich pogl¿dów na temat kwestii dotycz¿cych ich szkó¿. Niniejsza ksi¿¿ka opiera si¿ na moich badaniach doktoranckich, w których g¿os uczniów na cäym ¿wiecie; zarówno w przesz¿o¿ci, jak i obecnie, zostä szeroko przeanalizowany w literaturze. Badania jako¿ciowe zostäy przeprowadzone w sze¿ciu szko¿ach podstawowych i dwóch instytucjach ksztäcenia nauczycieli w Ghanie w celu zbadania g¿osu uczniów na temat ich szkó¿ i tego, w jaki sposób ich pogl¿dy mo¿na wykorzystä do poprawy szkó¿. W niniejszej ksi¿¿ce omówiono niektóre z ustale¿ dotycz¿cych tego, jak uczniowie chcieliby, aby wygl¿däy ich szko¿y, jakie stoj¿ przed nimi wyzwania i jakie ulepszenia s¿ potrzebne. Wielu uczniów zwróci¿o uwag¿ na ró¿ne formy nadu¿y¿, takie jak ch¿osta, obecne w szko¿ach podstawowych w Ghanie.

Pagina's: 112, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza