Taalonderwijs van theorie naar praktijk

Evidence-informed lesgeven is makkelijker gezegd dan gedaan. De kloof tussen onderwijswetenschap en de onderwijspraktijk blijkt vaak moeilijk overbrugbaar. Juist op het gebied van taal- en leesonderwijs heeft dit grote gevolgen voor de samenleving die een hoge mate van geletterdheid vereist. In dit boek komen bruggenbouwers aan het woord die hun expertise en praktijkervaringen inbrengen. Aan dit boek werkten inhoudelijke experts mee op verschillende onderwerpen uit de taaldidactiek. Door hun expertise samen te brengen, biedt dit boek een breed en tegelijkertijd diepgaand perspectief op goed taal- en leesonderwijs. Conny Boendermaker was jarenlang werkzaam als opleidingsdocent Nederlands op de Pabo, onderzoeker binnen het educatieve lectoraat van Windesheim Almere en schoolbegeleider op het gebied van taal- en leesbeleid en dyslexie. Conny voegt een korte reflectie toe aan alle hoofdstukken vanuit haar kennis en ervaring. Taalonderwijs: van theorie naar praktijk is bedoeld voor een brede doelgroep, onder wie leerkrachten, schoolleiders, IB-ers, taalcoördinatoren, opleiders en studenten van de Pabo.