Taalontwikkelingsstoornissen in het Voortgezet Onderwijs en Beroepsonderwijs

Jongeren met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben moeite met taalbegrip, communicatie en sociale interactie. In het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs wordt taal steeds complexer en abstracter, waardoor TOS vaak onopgemerkt blijft en misverstanden in de klas en tijdens stages kunnen ontstaan. In dit boek wordt uitgelegd hoe de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs extra uitdagingen met zich meebrengt voor jongeren met TOS. Er wordt een verdiepend kader geboden rond communicatieve redzaamheid en taalvaardigheid, en er wordt belicht hoe deze samenhangen met andere ontwikkelingsaspecten zoals executieve functies, Theory of Mind, innerlijke taal, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling. Aan de hand van praktijkvoorbeelden, ervaringen van jongeren en concrete handvatten wordt duidelijk wat daadwerkelijk helpt in onderwijs- en stagepraktijk. De gids is bedoeld voor leraren, begeleiders, intern begeleiders en andere onderwijsprofessionals die werken met jongeren van 12 tot 25 jaar. De uitgave bevat 270 pagina’s (Eerste editie, Mass Market Paperback, Lannoo Campus).

Belangrijke kenmerken

• Verkenning van TOS bij jongeren

Belangrijke kenmerken

• Focus op overstap basisonderwijs naar voortgezet onderwijs

Belangrijke kenmerken

• Verdiepend kader rond communicatieve redzaamheid

Belangrijke kenmerken

• Verbinding taalvaardigheid met executieve functies en Theory of Mind

Belangrijke kenmerken

• Praktijkvoorbeelden en concrete handvatten

Belangrijke kenmerken

• Doelgroep: leraren, begeleiders en andere professionals