Tecnologias Digitais na Metodologia De Ensino: professores da educação básica: desafios e possibilidades para a prática pedagógica

O presente estudo investiga a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Básica, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral investigar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, as produções acadêmicas compreendendo artigos científicos, teses e dissertações publicadas no recorte temporal de 2020 a 2025. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, fundamentada em um levantamento de produções acadêmicas publicadas, articulando autores como Valente, Moran, Papert e Soares às diretrizes da BNCC. Os resultados indicam que, embora existam entraves estruturais e lacunas na formação docente, as TDIC oferecem potencialidades significativas para o engajamento discente, a personalização do ensino e o desenvolvimento do protagonismo da Geração Alfa. A conclusão aponta que a tecnologia na escola não reside apenas na disponibilidade de equipamentos, mas na mediação docente intencional e crítico-reflexiva. Evidencia-se que a ludicidade digital, quando pedagogicamente fundamentada, atua como um catalisador para a alfabetização e o letramento, transformando a escola em um espaço de inovação.