Tendenze emergenti nella valutazione in classe nell'era digitale

Il libro descrive le competenze necessarie nel mondo del lavoro del XXI secolo e le esigenze che questo pone all'istruzione. Tali esigenze richiedono cambiamenti nei ruoli di insegnanti e studenti e sottolineano l'importanza dell'uso di forme di valutazione alternative. Grazie alla valutazione alternativa, gli insegnanti possono essere meglio informati su ciò che gli studenti sono effettivamente in grado di fare con le conoscenze, le competenze e gli atteggiamenti/valori acquisiti in modi creativi e innovativi. Il libro ha inoltre discusso il curriculum basato su standard, il modello di progettazione a ritroso dello sviluppo del curriculum e diverse forme di valutazione alternativa in relazione alla tassonomia di Bloom rivista, come sforzi volti ad aiutare gli insegnanti a pianificare meglio il curriculum e la valutazione in modo da favorire la "comprensione" degli studenti anziché il semplice "sapere". Vengono evidenziate alcune teorie attuali dell'apprendimento che sostengono l'uso della valutazione elettronica in termini di partecipazione attiva e interazione nei processi di apprendimento e valutazione per un apprendimento autentico. Il libro ha inoltre discusso i benefici e le principali questioni relative all'uso della valutazione alternativa, sottolineando l'uso di formati di valutazione elettronica per rendere visibile il pensiero degli studenti.

Pagina's: 68, Paperback, Edizioni Sapienza