Теория и практика транспозиции в дидактик

V knige sistematizirowany teoreticheskie aspekty transpozicii, obogaschaüschej didaktiku istorii i wklüchaüschej w sebq nowye perspektiwy s cel'ü powysheniq kachestwa obucheniq istorii uchaschihsq putem sozdaniq äpistemologicheskoj osnowy i formirowaniq celostnoj sistemy wozdejstwij dlq peredachi kul'tury i wospitaniq chuwstw, ispol'zowaniq potenciala istoricheskogo znaniq dlq razwitiq social'no-ämocional'nyh nawykow i chuwstw, sposobstwuüschih formirowaniü luchshih obschechelowecheskih cennostej i formirowaniü lichnosti, osoznaüschej neobhodimost' dostizheniq takih sposobow myshleniq i dejstwiq, kotorye sohranqüt buduschee chelowechestwa. Ona predstawlqet soboj didakticheskoe predlozhenie, w ramkah kotorogo sozdaütsq procedury ämocional'noj äkzal'tacii i strategii prepodawaniq i obucheniq, wklüchaüschie instrumenty drugih social'nyh nauk, kotorye predlagaüt wozmozhnost' ispol'zowaniq wnusheniq, katarsisa, simwolicheskogo qzyka i kommunikacii w razwitii pedagogicheskogo processa. Ostaetsq priglashenie k poisku, obsuzhdeniü i konsensusu, chtoby postroit' didaktiku XXI weka na osnowe spaseniq tradicij i obrazowatel'nyh innowacij.