Theorie en praktijk van supervisie in de ggz

Supervisie is een vak apart en vereist van een supervisor niet alleen vakbekwaamheid en ervaring als therapeut, maar ook didactische vaardigheden en inzicht in het specifieke supervisieproces. Het onderwerp supervisie wordt verdiept in dit boek, dat als doel heeft opleidingen te ondersteunen voor onder meer psychotherapeut, gz-psycholoog, klinisch psycholoog, klinisch neuropsycholoog en psychiater. Het boek biedt een overzichtelijke indeling in vijf delen en behandelt zowel de theoretische uitgangspunten als de praktijk van supervisie, inclusief de rollen en verantwoordelijkheden van de supervisor, de voorwaarden voor supervisie, ethiek en cultuur, en de relatie tussen supervisie en diverse psychotherapierichtingen. Het werk belicht bovendien de toenemende aandacht voor competentiegericht opleiden en de uiteenlopende stijlen van interactie en leren binnen supervisie.

Inhoud

Het boek bestaat uit vijf delen: het eerste deel biedt een algemene verkenning en oriëntatie op het werkveld van supervisie, met aandacht voor begripsbepaling, positionering van supervisie en de rollen, taken en verantwoordelijkheden van de supervisor. Het tweede deel behandelt de voorwaarden voor supervisie, waaronder gewenste kwaliteiten of competenties, verschillende stijlen van interactie en leren, en verschillende supervisiemodellen. Het derde deel gaat in op de praktijk, met onderwerpen zoals het supervisieproces en de supervisierelatie, en sluit af met supervisie en beroepsethiek, en supervisie en cultuur. Het vierde deel richt zich op supervisie en de verschillende psychotherapierichtingen, waaronder cognitieve gedragstherapie, psychodynamische psychotherapie, persoonsgerichte-experiëntiële psychotherapie, kinder- en jeugdpsychotherapie, systeemtherapie en groepspsychotherapie. Het vierde deel en het vijfde hoofdstuk behandelen de aandacht voor opleiden en het competentiegericht opleiden.