Trabalho social escolar: em escolas especiais para o desenvolvimento mental

O trabalho social escolar estabeleceu-se cada vez mais na década de 90, graças ao acompanhamento científico e aos desenvolvimentos associados aos padrões de qualidade para o trabalho social escolar. Através de regulamentações legais e dos programas de apoio do FSE e do BuT, o trabalho social nas escolas pôde desenvolver-se de forma positiva. No entanto, nem todos os alunos podem beneficiar do trabalho social escolar. Com a reestruturação das escolas para se tornarem mais escolas a tempo inteiro, o trabalho social escolar tornou-se indispensável, de modo que as escolas dependem de assistentes sociais. Além disso, o trabalho social escolar é financiado por programas de apoio e deve cumprir diretrizes de financiamento. Nem todas as escolas podem cumprir essas diretrizes, de modo que as escolas de ensino especial para o desenvolvimento mental têm pouca ou nenhuma participação. Mas todas as crianças e jovens têm direito ao trabalho social escolar.