Traços cognitivos, afetivos e de personalidade

As variáveis mais influentes no processo de aprendizagem de línguas estão relacionadas com as emoções, atitudes e personalidade dos alunos. Uma vez que as características cognitivas, afetivas e de personalidade dos alunos podem afetar a forma como recebem, percebem e armazenam itens de vocabulário em inglês, investigar essas características para saber como estão relacionadas com a composição e amplitude do vocabulário dos alunos seria muito útil no ensino de vocabulário numa língua estrangeira. Assim, os professores de línguas podem levar os fatores pessoais em consideração de forma mais séria no processo de aprendizagem de línguas dos seus alunos; por isso, este livro contém detalhes de um estudo que investigou a possível relação entre inteligência emocional, estilos cognitivos de dependência/independência de campo, motivação e amplitude de vocabulário entre alunos de inglês como língua estrangeira/segunda língua.