Wydawnictwo Nasza Wiedza

"Tutaj s¿ bardzo nieufni": Alfabetyzacja, to¿samo¿¿ i edukacja na obszarach wiejskich

Name: Tutaj s¿ bardzo nieufni: Alfabetyzacja, to¿samo¿¿ i edukacja na obszarach wiejskich
Brand: Wydawnictwo Nasza Wiedza
SKU: fbdd497560e5fe7cb9afc7ce9b5df261

1/1

Afbeelding van "Tutaj s¿ bardzo nieufni": Alfabetyzacja, to¿samo¿¿ i edukacja na obszarach wiejskich

Bol

Prijzen vanaf

60,67

Gesponsorde links

	60,67	Naar shop
	60,67	Naar shop
	62,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (3)

Beschrijving

Bol W celu wsparcia badaczy z dziedziny lingwistyki stosowanej zbadano praktyki zwi¿zane z umiej¿tno¿ci¿ czytania i pisania w szkole wiejskiej. Na podstawie wänych historycznych cech ksztätowania si¿ subiektywno¿ci brazylijskiego rolnika i niuansów to¿samo¿ci szkolnej w tym kontek¿cie - jedenastu uczniów bior¿cych udziä w badaniu - przeanalizowano praktyki zwi¿zane z umiej¿tno¿ci¿ czytania i pisania podczas lekcji j¿zyka portugalskiego. To¿samo¿ci zostäy nakre¿lone poprzez te praktyki podczas semestru szkolnego obserwacji i ujawni¿y ró¿ne momenty negocjacji to¿samo¿ci: ucze¿/ucze¿, ucze¿/materiäy dydaktyczne, ucze¿/nauczyciel, a tak¿e postrzeganie koordynacji pedagogicznej i kierownictwa szko¿y.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (3)

Gesponsorde links · Sommige shops betalen ons een vergoeding

Sorteren op:

€ 60,67 Gratis verzending

€ 62,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

W celu wsparcia badaczy z dziedziny lingwistyki stosowanej zbadano praktyki zwi¿zane z umiej¿tno¿ci¿ czytania i pisania w szkole wiejskiej. Na podstawie wänych historycznych cech ksztätowania si¿ subiektywno¿ci brazylijskiego rolnika i niuansów to¿samo¿ci szkolnej w tym kontek¿cie - jedenastu uczniów bior¿cych udziä w badaniu - przeanalizowano praktyki zwi¿zane z umiej¿tno¿ci¿ czytania i pisania podczas lekcji j¿zyka portugalskiego. To¿samo¿ci zostäy nakre¿lone poprzez te praktyki podczas semestru szkolnego obserwacji i ujawni¿y ró¿ne momenty negocjacji to¿samo¿ci: ucze¿/ucze¿, ucze¿/materiäy dydaktyczne, ucze¿/nauczyciel, a tak¿e postrzeganie koordynacji pedagogicznej i kierownictwa szko¿y.

Lees meer