Udzia¿ nauczycieli w dzia¿aniach zwi¿zanych z doskonaleniem zawodowym

Wyniki Mi¿dzynarodowego Badania Nauczania i Uczenia si¿ (TALIS) wykazäy, ¿e wskänik udziäu nauczycieli w dziäaniach zwi¿zanych z doskonaleniem zawodowym (PD) w 23 krajach uczestnicz¿cych w badaniu wyniós¿ ¿rednio 89% w ci¿gu 18 miesi¿cy poprzedzaj¿cych badanie. Jednak wskänik udziäu nauczycieli tureckich w dziäaniach PD wyniós¿ 74,8%. W rzeczywisto¿ci wskänik uczestnictwa tureckich nauczycieli w PD by¿ najni¿szy spo¿ród wszystkich krajów uczestnicz¿cych w badaniu (TALIS, 2009). Celem niniejszego badania by¿o zatem zbadanie zwi¿zku mi¿dzy czynnikami (wewn¿trznymi [osobistymi] i zewn¿trznymi [¿rodowiskowymi]) a uczestnictwem nauczycieli w programach PD w Turcji. Po przeanalizowaniu zebranych danych badacz stwierdzi¿, ¿e chociä wiek, postawy nauczycieli wobec dziää w zakresie doskonalenia zawodowego, czas, finansowanie oraz wp¿yw wspó¿pracowników wp¿ywaj¿ na udziä nauczycieli w tych dziäaniach w sposób istotny statystycznie, to p¿e¿, stä pracy, poziom nauczania, poziom wyksztäcenia, poczucie w¿asnej skuteczno¿ci nauczycieli, dyrektor szko¿y oraz kultura szkolna nie maj¿ wp¿ywu na ich udziä w tych dziäaniach w Turcji. Wyniki niniejszego badania dostarczaj¿ decydentom informacji na temat metod zwi¿kszania wskäników udziäu nauczycieli w dziäaniach w zakresie doskonalenia zawodowego.