Überprüfung und Qualitätsmanagement im Lehr- Lernprozess: Analyse der Maßnahmen zur Vorbereitung Kandidaten auf die CEP-Prüfung in Benin

Die vorliegende Arbeit ist ein Versuch, die Mechanismen der Qualitätssteuerung im Bildungswesen anhand der Analyse der Ergebnisse des Grundschulabschlusses (Certificat d'Étude Primaire, CEP) zu verstehen. Sie untersucht die Bedingungen für die Vorbereitung der Prüflinge auf diese Prüfung hinsichtlich der in den 5. Klassen eingesetzten Mittel, um die erwarteten Ergebnisse beim CEP zu erreichen. Dabei wurden folgende Aspekte analysiert: (i) der Grad der Umsetzung der Lehrpläne in den 5. Klassen; (ii) die Schwierigkeiten, mit denen Schüler und Lehrkräfte der 5. Klassen konfrontiert sind; (iii) die von den Lehrkräften und pädagogischen Teams eingesetzten Ressourcen zur Überwindung dieser Schwierigkeiten; (iv) die praktischen Vorkehrungen zur Prüfungsvorbereitung hinsichtlich einerseits der Lernergebnisse der CEP-Kandidaten und andererseits der Funktionsweise des in den Schulen eingerichteten Systems zur Kontrolle und pädagogischen Unterstützung; (v) und schließlich der Umgang mit Streiks im Laufe des Schuljahres. Diese verschiedenen, oben genannten Aspekte sind unserer Ansicht nach ebenso viele Elemente, die zu einem bewertbaren Gesamtbild der Qualität eines wirksamen Systems zur Vorbereitung der Prüfungskandidaten beitragen.