Uma comparação entre a aprendizagem online e presencial: Aquisição retenção de conhecimentos na formação em enfermagem

A profissão de enfermagem foi identificada como a que mais recorre à Internet no setor da saúde, e a procura por formação contínua (FC) tem vindo a aumentar. Este projeto abordou a necessidade identificada de criar, implementar e avaliar uma intervenção educativa para medir os ganhos e a retenção de conhecimentos entre um curso presencial e um curso online destinado a enfermeiros licenciados (RNs). Foram utilizados métodos quantitativos para abordar o problema de investigação relativo aos RNs que tratam a população geriátrica. Foi desenvolvido um programa curricular para um curso de FC em saúde oral destinado a RNs que tratam a população geriátrica, o qual foi ministrado num formato online e num formato presencial. Foi utilizado o mesmo material didático de saúde oral em ambos os formatos de FC. Foi realizada uma revisão da literatura que demonstrasse estratégias curriculares, pedagógicas e de avaliação eficazes para a formação profissional contínua na área da saúde, bem como uma revisão de várias teorias da psicologia da aprendizagem de adultos e da sua aplicação à formação profissional contínua na área da saúde. Foi elaborado um teste com várias perguntas e as mesmas perguntas, ordenadas de forma diferente, foram apresentadas aos RNs como pré-teste, pós-teste e teste de retenção uma semana depois.