Un caracol aprende a oír: Niños con discapacidad auditiva en la escuela primaria

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Bol Se debe fomentar y promover el interés por la integración de los niños con discapacidad auditiva en la escuela primaria. Mediante ayudas sencillas en las clases diarias se debe facilitar y hacer posible el acceso de estos niños. Existen diversos métodos, posibilidades y sugerencias didácticas que se pueden aplicar fácilmente en el día a día del colegio sin gran esfuerzo y que tienen un efecto positivo en la integración en la comunidad escolar y en las clases para todos los niños del grupo. En la siguiente investigación bibliográfica se analiza cómo estas diferentes posibilidades y métodos pueden crear un entorno de aprendizaje adecuado que beneficie a todos los participantes. Los resultados ponen de manifiesto que la integración de los niños con discapacidad auditiva o con implantes cocleares puede ocupar un lugar fijo en la enseñanza primaria ordinaria.

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Se debe fomentar y promover el interés por la integración de los niños con discapacidad auditiva en la escuela primaria. Mediante ayudas sencillas en las clases diarias se debe facilitar y hacer posible el acceso de estos niños. Existen diversos métodos, posibilidades y sugerencias didácticas que se pueden aplicar fácilmente en el día a día del colegio sin gran esfuerzo y que tienen un efecto positivo en la integración en la comunidad escolar y en las clases para todos los niños del grupo. En la siguiente investigación bibliográfica se analiza cómo estas diferentes posibilidades y métodos pueden crear un entorno de aprendizaje adecuado que beneficie a todos los participantes. Los resultados ponen de manifiesto que la integración de los niños con discapacidad auditiva o con implantes cocleares puede ocupar un lugar fijo en la enseñanza primaria ordinaria.

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