Il presente lavoro si è concentrato sulle sfide legate all'accompagnamento pedagogico dei rifugiati minorenni vittime di traumi. Si tratta di un ambito particolarmente delicato, poiché un trauma non adeguatamente elaborato comporta il rischio costante di una ritraumatizzazione o di un disturbo da stress post-traumatico. Solo se riescono effettivamente a elaborare i propri traumi, possono completare con successo la formazione scolastica e professionale in questo paese ed evitare di trasmettere il trauma ai propri figli, il cosiddetto trauma transgenerazionale.
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