Une étude sur l'apprentissage du vocabulaire par la lecture en ligne :: de cas des étudiants saoudiens premier cycle apprenant l'anglais comme langue étrangère

Il a été jugé pertinent d'étudier l'attitude des apprenants de langues à l'égard de l'utilisation d'Internet pour l'apprentissage du vocabulaire par la lecture dans le cadre du développement de l'apprentissage des langues. Cette recherche a été menée afin d'examiner l'attitude des apprenants de langues dans l'enseignement supérieur en Arabie saoudite. À l'issue d'une courte formation, leur attitude a été évaluée et comparée à celle qu'ils avaient avant la formation, et les stratégies utilisées ont été analysées. Les attitudes des participants ont été mesurées à l'aide de questionnaires pré et post-formation comprenant trois éléments : les attitudes des étudiants, les types de formation utilisés et les stratégies souvent mises en pratique. Le chercheur a constaté que les participants avaient déjà une attitude positive à l'égard de l'apprentissage des langues en ligne ; cependant, un faible pourcentage d'étudiants ont montré des changements négatifs et stagnants en raison de certains facteurs interpersonnels. Certaines recommandations ont été formulées afin de réduire ces résultats.