Verbesserung Der interaktiven Beteiligung durch kommunikative Aufgaben: Erwerb von Artikeln EFL-Lernende

Dieses Buch untersucht die Auswirkungen von "Interaction Enhancement plus Formal Debriefing" (IEF) und "Interaction Enhancement plus Meaning-Focused Debriefing" (IEM) auf das Erlernen englischer Artikel. "Interaction Enhancement" ist ein Unterrichtsansatz, der die Lernenden durch interaktive Modifikationen dazu anleitet, sich auf die Form zu konzentrieren, und sie dazu bringt, im Rahmen einer Problemlösungsaufgabe modifizierte Äußerungen zu produzieren. Dieses Buch untersucht, wie sich eine kommunikative Unterrichtstechnik, bei der die Interaktion durch Feedback der Lehrkraft verbessert wurde, auf das Zweitspracherlernen auswirkte. Die Lektüre dieses Buches kann EFL-Lehrkräften und SLA-Forschern helfen zu verstehen, wie sich die Interaktionsförderung im Anschluss an eine kommunikative Aufgabe auf den Erwerb von Artikeln bei EFL-Lernenden auswirkt.