Verhalen voor de klas (Paperback)

In dit boek leer je hoe verhalen in de klas werken en hoe je deze vaardigheden kunt inzetten om lesstof levendiger en beter te onthouden te maken. Het richt zich op het voortgezet onderwijs en op aankomende docenten die willen dat leerlingen meegezogen worden in de golven van een goed verteld verhaal. Vertellen blijkt een menselijke en krachtige manier om informatie over te dragen: het blijft hangen, creëert een band tijdens het luisteren en laat leerlingen op een natuurlijke manier kennismaken met de stof. De tekst behandelt wat verhalen in elkaar doen en hoe je ze inzet in een didactisch proces, met het doel dat leerlingen actief meedenken en meedoen tijdens de les. Het hoofdstuk biedt praktische tips om verhalen goed te vertellen en laat voelen hoe prettig het is wanneer tientallen oren en ogen gefascineerd luisteren en samen een verhaal beleven. Vertellen is menselijk en voor iedereen toegankelijk.

De auteur koppelt praktijk aan theorie en laat zien hoe storytelling op scholen in Nederland en Vlaanderen kan worden toegepast. Paul Groos is leraar en verhalenverteller, met ervaring als docent Grieks en Latijn en als vakdidacticus. Zijn achtergrond in talen en cultuur, aangevuld met trainers en workshops, vormen een stevige basis voor handvatten die docenten direct kunnen gebruiken in hun lessen.

Daarnaast biedt het boek inzicht in het verhalende proces en belicht het hoe verhalen in het mentale proces van leerlingen werken. Het doel is dat jij als docent met vertrouwen en plezier verhalen inzet, zodat leerlingen actief luisteren en samen een verhaal beleven. Het boek inspireert en laat zien hoe verhalen een les inhoudelijk en persoonlijk verrijken.

Kenmerken

• Gericht op docenten in het voortgezet onderwijs
• Uitlegt hoe verhalen in het menselijk brein werken
• Geeft tips om verhalen effectief te vertellen
• Verbetert betrokkenheid tijdens lessen
• Auteur is leraar en verhalenverteller met praktijkervaring
• Voorbeelden uit scholen in Nederland en Vlaanderen