Verstärkte Einbindung einheimischer Fachkräfte in Lehrpositionen an der Fakultät für Technik am HCT

Unter Verwendung des Problemlösungsrahmens der Gap-Analyse (Clark & Estes, 2008) untersuchte dieses Projekt Ingenieurstudierende an den Abu Dhabi Colleges der Higher Colleges of Technology (HCT) in den Vereinigten Arabischen Emiraten. Das Hauptziel dieses Projekts bestand darin, die Wissenslücken, Motivationsfaktoren und organisatorischen Ursachen zu identifizieren, die Absolventen des HCT-Bachelorstudiengangs "Angewandte Ingenieurwissenschaften" davon abhalten, einen Masterstudiengang im Bereich Ingenieurwesen zu absolvieren, um eine Lehrtätigkeit aufzunehmen. Es wurden gemischte Methoden eingesetzt, um Umfragedaten von 493 Teilnehmern und Interviewdaten von zwanzig Teilnehmern zu erheben, um die Kenntnisse und Fähigkeiten, die Motivation sowie organisatorische Lösungen zu identifizieren und zu validieren, die zum Emiratisierungsziel des HCT beitragen könnten. Die Ergebnisse zeigten, dass den Studierenden zwar Faktenwissen fehlt, es ihnen jedoch nicht an Motivation mangelt, einen Masterstudiengang zu absolvieren. Die Studie bestätigte jedoch ihr mangelndes Interesse an einer Tätigkeit im Bildungsbereich oder einer Karriere als Lehrkraft und deckte organisatorische Lücken im Management des HCT auf. Auf der Grundlage der Ergebnisse werden Lösungen vorgeschlagen, um diese Herausforderungen anzugehen.