W¿¿czenie osób z niepe¿nosprawno¿ci¿ wzroku: Analiza w ramach regularnego systemu nauczania Coari

Analiza ta zostäa przeprowadzona w szkole stanowej Francisco Lopes Braga i Stowarzyszeniu Pestalozzi w Coari. Jej g¿ównymi ¿ród¿ami by¿y badania autorstwa Marii Terezy Eglér Montoan i Marty Gil, które w precyzyjny sposób przyczyni¿y si¿ do wyjänienia czynników zwi¿zanych z nieobecno¿ciami tych dzieci w ramach edukacji w ramach regularnego systemu nauczania. Praca ta podkre¿la równie¿ znaczenie edukacji w kontek¿cie spo¿ecznym, politycznym i kulturowym w ¿yciu osób z niepe¿nosprawno¿ci¿ wzrokow¿, k¿ad¿c nacisk na rodzin¿, pracowników sektora edukacyjnego, spo¿eczno¿¿ i wszystkich, którzy s¿ niezb¿dni do prawid¿owego rozwoju psychicznego, poznawczego i motorycznego dziecka. Ma ona charakter jako¿ciowy i osi¿gn¿¿a swoje cele dzi¿ki zastosowanym ¿rodkom i technikom. Wyniki badä pokazäy nam dok¿adnie trudno¿ci, jakie osoby z niepe¿nosprawno¿ci¿ wzrokow¿ napotykaj¿, aby zostä "w¿¿czonymi" do ¿rodowiska spo¿ecznego, zw¿aszcza w kontek¿cie edukacyjnym, borykaj¿c si¿ z ró¿nymi problemami.