W kierunku zapewnienia jakości ukierunkowanego na proces uczenia się

W ci¿gu ostatnich dwóch dekad chi¿skie szkolnictwo wy¿sze przesz¿o proces g¿¿bokiej restrukturyzacji, decentralizacji, wprowadzenia zach¿t rynkowych, fuzji uczelni, internacjonalizacji oraz zwi¿kszenia liczby studentów. Wraz z rozwojem chi¿skiego szkolnictwa wy¿szego kwestia jako¿ci stäa si¿ przedmiotem troski. Opracowanie systemów zapewnienia jako¿ci stäo si¿ priorytetem w programie dziää wi¿kszo¿ci chi¿skich uczelni wy¿szych. Badanie przedstawione w niniejszej ksi¿¿ce zostäo przeprowadzone w kontek¿cie panuj¿cej kultury jako¿ci i skupia si¿ na procesie uczenia si¿ studentów, a nie na powszechnie stosowanej, odgórnej kontroli nauczania jako g¿ównym elemencie systemów zapewnienia jako¿ci. W ksi¿¿ce tej proponuje si¿ system zapewnienia jako¿ci skoncentrowany na procesie uczenia si¿, maj¿cy na celu zbadanie, w jaki sposób mo¿na ogólnie w¿¿czy¿ proces uczenia si¿ studentów do procesu zapewnienia jako¿ci w celu ci¿g¿ego podnoszenia jako¿ci szkolnictwa wy¿szego.