Wahrnehmung der Lehrkräfte in Bezug auf integrierte und getrennte Lehrfähigkeiten
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Der Begriff "getrennte Fertigkeiten" betont eine Fertigkeit oder bestenfalls zwei Fertigkeiten gleichzeitig in einem Sprachunterricht. Die integrierte Fertigkeit ist die Verknüpfung der Haupt- und Nebensprachfertigkeiten. Die Frage, wie diese entwickelt werden können, stellt für die meisten EFL-Lehrer jedoch ein großes Problem dar. Ziel dieses Buches ist es daher, die Erfahrungen der Lehrer bei der Auswahl eines geeigneten Ansatzes für den Unterricht von Sprachfertigkeiten für Achtklässler zusammenzutragen.
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Der Begriff "getrennte Fertigkeiten" betont eine Fertigkeit oder bestenfalls zwei Fertigkeiten gleichzeitig in einem Sprachunterricht. Die integrierte Fertigkeit ist die Verknüpfung der Haupt- und Nebensprachfertigkeiten. Die Frage, wie diese entwickelt werden können, stellt für die meisten EFL-Lehrer jedoch ein großes Problem dar. Ziel dieses Buches ist es daher, die Erfahrungen der Lehrer bei der Auswahl eines geeigneten Ansatzes für den Unterricht von Sprachfertigkeiten für Achtklässler zusammenzutragen.
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