Wczesna interwencja ma znaczenie

Celem niniejszego badania by¿o zbadanie tendencji w poszczególnych obszarach rozwoju w okre¿lonej grupie dzieci z zespo¿em Downa, które obj¿to wczesn¿ interwencj¿ w ramach zintegrowanego programu interwencyjnego. W badaniu przeanalizowano wyniki w czterech ró¿nych obszarach rozwoju: komunikacji, socjalizacji, umiej¿tno¿ci ¿ycia codziennego oraz motoryki, a tak¿e w 11 podobszarach: j¿zyku receptywnym, j¿zyku ekspresyjnym, j¿zyku pisanym, umiej¿tno¿ciach osobistych, domowych i spo¿ecznych, relacjach mi¿dzyludzkich, zabawie i czasie wolnym, umiej¿tno¿ciach radzenia sobie, motoryce du¿ej i motoryce mäej. Zmienne niezale¿ne to p¿e¿, wiek, szko¿a i czas, a zmienne zale¿ne to wyniki testów rozwojowych. W niniejszym badaniu znormalizowane wyniki oceny rozwoju przyczyni¿y si¿ do zrozumienia, w jaki sposób mäe dzieci z zespo¿em Downa porównuj¿ si¿ pod wzgl¿dem rozwoju mi¿dzy sob¿ w oparciu o wiek i p¿e¿ w czasie oraz w jaki sposób porównuj¿ si¿ pod wzgl¿dem rozwoju z populacj¿ badan¿ w badaniu krajowym.