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Die Texte sind speziell für Grundschüler konzipiert, die gerade mit dem Englisch-Lernen beginnen bzw. im zweiten Jahr Englischunterricht haben. Grundschüler im zweiten Lernjahr Englisch können aufgrund des einfachen Satzbaus und der geeigneten Wortwahl der Geschichte problemlos folgen. Hohes Identifikationspotenzial: Die Geschichte könnte auch im Umfeld der eigenen Schule spielen. Schwierigere Vokabeln sind direkt auf der Doppelseite angegeben, auf der sie vorkommen. Szenische Illustrationen erleichtern das Verständnis der Geschichte. In den Text eingeflochtene Fragen zur Geschichte prüfen das Textverständnis. Mithilfe der Rotfolien-Lupe, die gebastelt werden kann, können die Lösungen spielerisch sichtbar gemacht werden.
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Die Texte sind speziell für Grundschüler konzipiert, die gerade mit dem Englisch-Lernen beginnen bzw. im zweiten Jahr Englischunterricht haben. Grundschüler im zweiten Lernjahr Englisch können aufgrund des einfachen Satzbaus und der geeigneten Wortwahl der Geschichte problemlos folgen. Hohes Identifikationspotenzial: Die Geschichte könnte auch im Umfeld der eigenen Schule spielen. Schwierigere Vokabeln sind direkt auf der Doppelseite angegeben, auf der sie vorkommen. Szenische Illustrationen erleichtern das Verständnis der Geschichte. In den Text eingeflochtene Fragen zur Geschichte prüfen das Textverständnis. Mithilfe der Rotfolien-Lupe, die gebastelt werden kann, können die Lösungen spielerisch sichtbar gemacht werden.
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