Wie uns gelehrt wurde, die Schweiz als Landschaft zu lesen: Das Schulfach Geographie in der 1880 bis 1930
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Wie wurde das Fach Geographie an den schweizerischen Gymnasien zwischen 1880 und 1930 etabliert? Zur Beantwortung dieser Frage werden historische Prozesse wie die wirtschaftliche Verflechtung der Schweiz, rechtliche Grundlagen wie die Maturitätsverordnungen, schulinterne Faktoren wie Lehrpläne und Lehrmittel sowie die Rolle der Geographielehrpersonen untersucht. Das Buch zeigt am Beispiel der Geographie auf, wie ein Schulfach als wichtigstes Strukturmerkmal von Schule konstruiert und entwickelt wurde.
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Wie wurde das Fach Geographie an den schweizerischen Gymnasien zwischen 1880 und 1930 etabliert? Zur Beantwortung dieser Frage werden historische Prozesse wie die wirtschaftliche Verflechtung der Schweiz, rechtliche Grundlagen wie die Maturitätsverordnungen, schulinterne Faktoren wie Lehrpläne und Lehrmittel sowie die Rolle der Geographielehrpersonen untersucht. Das Buch zeigt am Beispiel der Geographie auf, wie ein Schulfach als wichtigstes Strukturmerkmal von Schule konstruiert und entwickelt wurde.
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