Wordwall no Ensino de sólidos geométricos: Nos anos iniciais do Fundamental
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Este estudo discute o uso do Wordwall como ferramenta inovadora no ensino de sólidos geométricos nas aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A proposta surge da constatação de que muitos estudantes enfrentam dificuldades para compreender conceitos geométricos em razão da abstração envolvida nesse conteúdo, especialmente quando o ensino é restrito a abordagens expositivas e pouco interativas. Com o objetivo de investigar os benefícios do uso do Wordwall na aprendizagem dos sólidos geométricos, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e bibliográfica, com ênfase em autores que discutem a mediação docente, o pensamento geométrico e as tecnologias digitais aplicadas à educação.
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Este estudo discute o uso do Wordwall como ferramenta inovadora no ensino de sólidos geométricos nas aulas de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A proposta surge da constatação de que muitos estudantes enfrentam dificuldades para compreender conceitos geométricos em razão da abstração envolvida nesse conteúdo, especialmente quando o ensino é restrito a abordagens expositivas e pouco interativas. Com o objetivo de investigar os benefícios do uso do Wordwall na aprendizagem dos sólidos geométricos, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa e bibliográfica, com ênfase em autores que discutem a mediação docente, o pensamento geométrico e as tecnologias digitais aplicadas à educação.
AmazonPagina's: 64, Paperback, Novas Edições Acadêmicas
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