Wykorzystanie literatury znanej kulturowo w klasie EFL

Celem tego projektu badawczego by¿o poznanie opinii nauczycieli j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego na poziomie policealnym w Zjednoczonych Emiratach Arabskich na temat znaczenia literatury w nauczaniu j¿zyków obcych oraz wykorzystania literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Ponadto miäo ono na celu ustalenie, czy czytanie literatury znanej kulturowo ma pozytywny wp¿yw na rozumienie tekstu czytanego przez uczniów EFL w porównaniu z czytaniem literatury mniej znanej kulturowo. W celu poznania opinii nauczycieli wykorzystano kwestionariusz, a tak¿e przeprowadzono badanie eksploracyjne z udziäem 76 studentów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego, aby sprawdzi¿, czy znajomo¿¿ kultury ma wp¿yw na rozumienie tekstu czytanego. Do omówienia wyników badania wykorzystano miary ilo¿ciowe i jako¿ciowe. Analiza danych badawczych wykazäa, ¿e nauczyciele uznali znaczenie wykorzystania literatury w nauczaniu j¿zyka docelowego i opowiedzieli si¿ za wykorzystaniem literatury znanej kulturowo w klasach EFL. Wyniki testów rozumienia potwierdzi¿y równie¿, ¿e znajomo¿¿ kultury ma pozytywny wp¿yw na rozumienie tekstu pisanego przez uczniów EFL.