Wykorzystanie technologii w nauczaniu uczniów uzdolnionych i utalentowanych

Cz¿sto pojawiaj¿ si¿ nowe technologie. Dyrektorzy i nauczyciele musz¿ zdecydowä, które z nich stanowi¿ op¿acaln¿ inwestycj¿ zarówno ograniczonych ¿rodków finansowych, jak i czasu przeznaczonego na nauczanie. Standardy opracowane przez organizacj¿ "Partnership for 21st Century Skills" oraz Mi¿dzynarodowe Stowarzyszenie Technologii w Edukacji zach¿caj¿ pedagogów do nauczania umiej¿tno¿ci, które pomog¿ uczniom dostosowä si¿ do zmieniaj¿cego si¿ ¿rodowiska pracy przysz¿o¿ci. Umiej¿tno¿ci te s¿ zbie¿ne z programem Narodowego Stowarzyszenia na rzecz Dzieci Uzdolnionych oraz standardami przygotowania nauczycieli. Przeprowadzono badania jako¿ciowe w celu ustalenia, czy nauczyciele uczniów uzdolnionych i utalentowanych wykorzystuj¿ technologie do zapewnienia zró¿nicowanego nauczania oraz promowania uczenia si¿ przez uczniów umiej¿tno¿ci XXI wieku. W wielokazowym badaniu fenomenologicznym przeanalizowano, w jaki sposób nauczyciele uczniów uzdolnionych i utalentowanych wykorzystuj¿ i ksztätuj¿ do¿wiadczenia technologiczne uczniów oraz w jakim stopniu zró¿nicowuj¿ lekcje z zakresu technologii pod wzgl¿dem autonomii, z¿o¿ono¿ci, nauczania technologii i poziomu umiej¿tno¿ci.