Wymiar ¿rodowiskowy w nauczaniu nauk przyrodniczych

W programie nauczania szko¿y podstawowej istotne miejsce zajmuje przedmiot "Nauki przyrodnicze", który oferuje szerokie mo¿liwo¿ci przyczynienia si¿ do rozwoju edukacji ekologicznej uczniów. Kwestia wymiaru ¿rodowiskowego by¿a poruszana przez ró¿nych autorów. Gwarantuje ona ksztätowanie wszechstronnej osobowo¿ci uczniów oraz odpowiedzialnej ¿wiadomo¿ci ekologicznej, a tak¿e nabywanie umiej¿tno¿ci promowania zrównowäonego rozwoju i zdobywania wiedzy wzbogacaj¿cej praktyk¿ szkoln¿. Proponowany system warsztatów metodologicznych ¿¿czy teori¿ z praktyk¿, sprzyja i wzbogaca przestrze¿ do refleksji i debaty w celu podejmowania decyzji, opracowywania alternatyw i strategii pracy, które podnosz¿ jako¿¿ procesu edukacyjnego. Wyró¿nia si¿ on tym, ¿e k¿adzie nacisk na wiod¿c¿ rol¿ uczestników, wykorzystuje techniki partycypacyjne oraz stosuje samoocen¿ jako mechanizm transformacji.