Wyzwania związane z wdrażaniem programu ICT w szkolach podstawowych

Technologie informacyjno-komunikacyjne dostarczaj¿ nauczycielom i uczniom bogatszych materiäów do sal lekcyjnych i bibliotek. Prze¿amäy monotoni¿ i zapewni¿y ró¿norodno¿¿ w nauczaniu i uczeniu si¿. W zwi¿zku z tym, wykorzystuj¿c opisowy projekt badawczy, niniejsze badanie dotyczy¿o wyzwä stoj¿cych przed wdro¿eniem programu ICT w szko¿ach podstawowych w metropolii Cape Coast. Dane zostäy zebrane za pomoc¿ kwestionariusza na celowej próbie 525 uczniów i 34 nauczycieli ICT, którzy uko¿czyli jak¿¿ form¿ szkolenia technologicznego. Uczestnicy tego badania mieli ogólnie pozytywne nastawienie do korzystania z technologii i jej niezrównanego znaczenia w klasie. Jednak¿e badanie ujawni¿o równie¿, ¿e g¿ównymi wyzwaniami lub problemami zwi¿zanymi z wdräaniem technologii by¿y: dost¿pno¿¿ sprz¿tu (rzutnik itp.), nieefektywno¿¿ infrastruktury technicznej; niewystarczaj¿ca liczba no¿ników do korzystania z komputera; niewystarczaj¿ce oprogramowanie instruktäowe i zasoby elektroniczne, braki w us¿ugach wsparcia dla technologii oraz niewystarczaj¿ca liczba komputerów do u¿ytku przez uczniów.