Wyzwanie nauczania inżynierii w XXI wieku

Niniejsza praca dotyczy ksztäcenia in¿ynierów w Brazylii w kontek¿cie nowych wyzwä XXI wieku. W ci¿gu ostatnich dwudziestu lat post¿p naukowy i technologiczny dotar¿ do Brazylii, a wraz z zacie¿nieniem stosunków handlowych wynikaj¿cych z globalizacji, brazylijski sektor przemys¿owy musiä si¿ zmodernizowä, aby nad¿¿y¿ za nowymi nawykami konsumpcyjnymi ludno¿ci. Wraz z modernizacj¿ pojawi¿y si¿ nowe wymagania wobec profilów zawodowych pracowników technicznych i pokrewnych. Wymagania te znalaz¿y odzwierciedlenie w instytucjach szkolnictwa wy¿szego o profilu technicznym, odpowiedzialnych za zaspokojenie zapotrzebowania na wykwalifikowanych pracowników, zw¿aszcza in¿ynierów ró¿nych specjalno¿ci, wymagaj¿cych takich umiej¿tno¿ci, jak inicjatywa, kreatywno¿¿, zdolno¿ci przywódcze, samodzielno¿¿ i umiej¿tno¿¿ rozwi¿zywania problemów. W ramach niniejszej pracy zbadano aktualn¿ sytuacj¿ ksztäcenia in¿ynierów w Brazylii, poznano opinie i oczekiwania studentów i wyk¿adowców oraz omówiono strategie nauczania i mo¿liwo¿¿ ich zastosowania w sali wyk¿adowej. Zaproponowano równie¿ refleksj¿ na temat modelu programu nauczania przyj¿tego przez wi¿kszo¿¿ instytucji edukacyjnych.