Zalety i wady szkolnictwa średniego

W ramach niniejszego badania starano si¿ uzyskä lepsz¿ wiedz¿ na temat kierunków prawnych dotycz¿cych szkolnictwa ¿redniego w Brazylii i stanie Minas Gerais od momentu jego wprowadzenia do chwili obecnej, a tak¿e zidentyfikowä i zrozumie¿ wymiary i implikacje zwi¿zane z prac¿ dydaktyczn¿ w procesach nauczania i uczenia si¿ realizowanych w szko¿ach ¿rednich publicznych w Uberlândia/MG w 2010 r. Zastosowano podej¿cie ilo¿ciowo-jako¿ciowe, a populacj¿ stanowi¿y uczniowie, nauczyciele i kadra zarz¿dzaj¿ca siedmiu z 26 szkó¿ pästwowych w gminie Uberlândia-MG. Szko¿y te zostäy wybrane na podstawie ¿rednich ocen uzyskanych przez käd¿ placówk¿ edukacyjn¿ w Krajowym Egzaminie Maturalnym (ENEM) w 2009 roku, przy czym trzy z nich uzyskäy wyniki powy¿ej ¿redniej dla gminy, a cztery poni¿ej ¿redniej. Rozpoczyna si¿ od przedstawienia i omówienia faktów historycznych dotycz¿cych polityki edukacyjnej w zakresie szkolnictwa ¿redniego na poziomie krajowym i stanowym, a tak¿e danych dotycz¿cych ewolucji dost¿pu do szkolnictwa ¿redniego i jego konsekwencji z punktu widzenia popytu w powi¿zaniu z poj¿ciami jako¿ci nauczania.