Zasada efektywności w instytucjach szkolnictwa wyższego

Na przestrzeni dziejów kolejne modele organizacji politycznej i spo¿ecznej wykazywäy ludzk¿ trosk¿ o system, który umo¿liwi¿by "najlepsze" zarz¿dzanie, tj. efektywno¿¿ administracyjn¿. W kontek¿cie instytucji szkolnictwa wy¿szego efektywno¿¿ poprawia ¿wiadczenie us¿ug, co z kolei poprawia ksztäcenie studentów i, w d¿u¿szej perspektywie, promuje korzy¿ci dla cäej spo¿eczno¿ci. Jest to ¿cis¿y zwi¿zek mi¿dzy efektywno¿ci¿ a badaniami naukowo-akademickimi, poniewä osi¿gni¿cie zasady efektywno¿ci na uniwersytetach przenika si¿ z popraw¿ tworzonej w nich nauki. Kädy kontekst mo¿na zawsze ulepszy¿, poniewä kädy organ administracji publicznej, który przechodzi zaplanowane interwencje, mo¿e poprawi¿ swoje dziäania, a co za tym idzie, ich wyniki, w celu zwi¿kszenia wp¿ywu instytucji na spo¿eczno¿¿ lokaln¿ i by¿ mo¿e na cäe spo¿ecze¿stwo.