Zelfregulerend leren

Leren leren is belangrijk. Om optimaal te kunnen leren, moeten leerlingen eerst leren hoe dat moet. Inzicht in leerstrategieën en hoe je deze kunt inzetten vormt daarvoor de basis. Dit boek biedt een stevige handleiding voor zelfregulerend leren met effectieve leerstrategieën, gericht op onderwijsprofessionals die streefd naar het ideaal van presteren naar vermogen. In een onderwijslandschap met een grotere nadruk op afstandsonderwijs is het inzetten van leerstrategieën cruciaal om leerlingen zelfregulerend leren te laten ontwikkelen en gemotiveerd te blijven. De zevende editie verwerkt de nieuwste inzichten uit wetenschappelijk onderzoek en bevat veel nieuwe oefeningen en tips om met leerlingen aan de slag te gaan. Het boek plaatst motivatie centraal en laat zien hoe leerstrategieën leerlingen helpen sturing te geven aan hun eigen leerproces. Daarnaast wordt per leerstrategie praktisch advies geboden, zodat zowel in groepsverband als individueel gewerkt kan worden. De serie In de klas biedt relevante achtergrondinformatie en handvatten voor docenten en begeleiders.

Het werk benadrukt dat leerstrategieën concrete en bewust gekozen stappen zijn die leerlingen helpen efficiënter te leren. De 14 strategieën zijn onderverdeeld in vijf clusters, waaronder metacognitieve kennis, metacognitieve vaardigheden en organisatievaardigheden. Zo krijgen leerlingen inzicht in hun zwakke en sterke punten en leren ze hun leeromgeving beter in te richten. De editie bevat uitbreidingen over wat drijft leerlingen en hoe je hen kunt motiveren, met praktische oefeningen die direct inzetbaar zijn in de klas of in individuele begeleiding.

Kenmerken

• Zevende editie met de nieuwste onderzoeksinzichten
• 14 leerstrategieën verdeeld over vijf clusters
• Praktische tips per leerstrategie voor leraren
• Gericht op zelfregulerend leren en motivatie
• Geschikt voor groeps- en individuele training
• Uitbreidingen over motivatie en betrokkenheid