Zwi¿zek mi¿dzy inteligencj¿ emocjonaln¿, proaktywno¿ci¿ i przedsi¿biorczo¿ci¿: Moderuj¿ca rola edukacji przedsi¿biorczej, p¿ci wieku

Shepherd (2004) twierdzi, ¿e EQ specjalizuje si¿ w zrozumieniu, w jaki sposób ludzie dziäaj¿ w sposób przedsi¿biorczy. Mówi¿c pro¿ciej, inteligencja emocjonalna mo¿e zapewni¿ komu¿ poczucie zrozumienia i regulowania w¿asnych emocji (Chamorro-Premuzic, 2007). Wp¿yw zdolno¿ci intelektualnych na postawy przedsi¿biorcze po raz pierwszy zostä omówiony przez Knighta (1921). Istnieje kilka badä empirycznych na ten temat, a ich wyniki pokazuj¿, ¿e osoby o wy¿szym poziomie inteligencji mog¿ by¿ bardziej sk¿onne do samozatrudnienia (De Wit & Van Winden, 1989; Wit, 1993) oraz mog¿ mie¿ wi¿ksze zdolno¿ci przedsi¿biorcze (Van Praag & Cramer, 2001). Wyniki badä sugeruj¿, ¿e inteligencja emocjonalna ma pozytywny wp¿yw na orientacj¿ przedsi¿biorcz¿. Zwi¿zek ten jest ponadto w znacznym stopniu moderowany przez edukacj¿ przedsi¿biorcz¿ i zmienne demograficzne. Wyniki badä omówiono w odniesieniu do literatury przedmiotu. Zaproponowano implikacje dla instytucji edukacyjnych i decydentów politycznych w celu pobudzenia przedsi¿biorczo¿ci w¿ród studentów, a tym samym zwi¿kszenia przedsi¿biorczo¿ci w¿ród studentów.