A adaptação dos alunos do 1º ano na instituição: O papel professor no processo de primeiro ensino básico

Esta pesquisa examina em profundidade o papel desempenhado pelos professores na adaptação escolar dos alunos do primeiro ano da Instituição Educativa Normal Superior de Monteria, com foco na implementação de estratégias pedagógicas projetadas para facilitar esse processo crítico de transição, incluindo: motivação, brincadeira, método de questionamento, estratégias de questionamento, interação verbal, métodos socioemocionais, avaliação. Esta transição envolve um ajuste, bem como uma série de experiências dinâmicas que são parte integrante do desenvolvimento pessoal e social dos alunos, segundo Barreto e Ramirez, (2016), os primeiros dias de experiência escolar têm um grande impacto, que vai desde o estabelecimento de horários, rotinas como acordar cedo de manhã para chegar ao jardim de infância ou à escola, até às novas interações com raparigas e rapazes, onde partilham e divergem em diferentes aspetos culturais.