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O processo de investigação científica no 1.º ano do ensino básico

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Bol O ensino das ciências na escola primária ganhou recentemente um novo impulso, graças ao Plano de Renovação das Ciências e da Tecnologia, mas também através da fundação 'La main à la pâte', que promove a implementação de uma abordagem de investigação científica. Metodologia rigorosa de resolução de problemas, esta abordagem visa dotar os alunos de uma 'atitude científica' e leva-os a construir um raciocínio baseado na observação, na experimentação e na análise. A aplicação de duas abordagens de investigação na turma do 1.º ano permitiu evidenciar os conhecimentos adquiridos pelos alunos em termos de competências metodológicas e linguísticas, nomeadamente: a construção de raciocínios lógicos, a estruturação do conhecimento e o desenvolvimento das capacidades de análise e reflexão.

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O ensino das ciências na escola primária ganhou recentemente um novo impulso, graças ao Plano de Renovação das Ciências e da Tecnologia, mas também através da fundação 'La main à la pâte', que promove a implementação de uma abordagem de investigação científica. Metodologia rigorosa de resolução de problemas, esta abordagem visa dotar os alunos de uma 'atitude científica' e leva-os a construir um raciocínio baseado na observação, na experimentação e na análise. A aplicação de duas abordagens de investigação na turma do 1.º ano permitiu evidenciar os conhecimentos adquiridos pelos alunos em termos de competências metodológicas e linguísticas, nomeadamente: a construção de raciocínios lógicos, a estruturação do conhecimento e o desenvolvimento das capacidades de análise e reflexão.

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