Accessibilità effettiva e qualità dell'istruzione prescolare in India: Il caso del Madhya Pradesh

'È raro leggere una relazione di ricerca che descriva in modo così vivido l'istruzione prescolare in contesti così diversi. La dott.ssa Sood utilizza dati qualitativi e quantitativi per valutare le opportunità di istruzione della prima infanzia in 28 contesti del Madhya Pradesh. Nel valutare l'accessibilità e la qualità dell'istruzione della prima infanzia nella regione, la dott.ssa Sood rivela molte sfide contemporanee affrontate dai programmi prescolari finanziati dal governo. Presenta queste preoccupazioni alla luce delle prospettive di politica educativa che hanno caratterizzato il settore della prima infanzia a livello statale e nazionale negli ultimi 40 anni. Cogliendo le prospettive di genitori e insegnanti attraverso le sue interviste, il lavoro della dott.ssa Sood richiede un cambiamento nell'approccio e nell'erogazione dell'educazione della prima infanzia e sfida i sostenitori dei bambini piccoli ad ascoltare e a fare di meglio" ----- Recensione della dott.ssa Suzanne Lamorey, Professore Associato, College of Education, University of North Carolina at Charlotte, USA.