Aufbau von Kursen für das lebenslange Lernen der Studierenden: Vorankommen durch kreatives

Aufgabenbasiertes Lernen (TBL) und Konstruktivismus sind keine neuen Ideen, aber sie stehen derzeit vielleicht am meisten im Fokus. Sie sind eine Reaktion auf die Bildungspolitik, die auf der Grammatik-Übersetzungs-Methode basiert, die sich im ESL-Unterricht als ineffektiv erwiesen hat, und sie sind auch eine Reaktion auf die Unfähigkeit der Studierenden, in realen Situationen zu bestehen, nachdem sie in TOEIC-Tests relativ hohe Punktzahlen erzielt haben. Theorien von Atherton, Atkinson, Burner, Piaget, Chomsky und anderen versuchten, die Theorien zu modifizieren, aber es war der Psychologe Vygotsky, der den Begriff der Zone der nächsten Entwicklung (ZNE) einführte. Als Sozialpsychologe lieferte Vygotsky die Theorie, während Bruner, Atherton und andere die Pädagogik entwickelten.