Cechy poznawcze, afektywne i osobowościowe

Najbardziej wp¿ywowe zmienne w procesie nauki j¿zyka s¿ zwi¿zane z emocjami, postawami i osobowo¿ci¿ uczniów. Poniewä cechy poznawcze, afektywne i osobowo¿ciowe uczniów mog¿ wp¿ywä na sposób, w jaki odbieraj¿, postrzegaj¿ i zapami¿tuj¿ s¿ownictwo j¿zyka angielskiego, zbadanie tych cech w celu ustalenia, jak s¿ one powi¿zane ze z¿o¿ono¿ci¿ i bogactwem s¿ownictwa uczniów, by¿oby bardzo przydatne w nauczaniu s¿ownictwa j¿zyka obcego. W ten sposób nauczyciele j¿zyków obcych mog¿ w wi¿kszym stopniu uwzgl¿dniä czynniki osobiste w procesie nauki j¿zyków przez swoich uczniów. Niniejsza ksi¿¿ka zawiera szczegó¿owe informacje na temat badania, w którym zbadano mo¿liwy zwi¿zek mi¿dzy inteligencj¿ emocjonaln¿, stylami poznawczymi zale¿no¿ci/niezale¿no¿ci od pola, motywacj¿ i bogactwem s¿ownictwa w¿ród osób ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego/drugiego j¿zyka.