Consciência ambiental, desempenho académico e motivação

A educação ambiental no currículo escolar é parte integrante do mesmo, tendo como objetivo final o desenvolvimento de comportamentos favoráveis ao ambiente entre os alunos. A escola ensina sobre o ambiente, sendo que o resultado esperado é um maior nível de consciência ambiental. Os fatores relacionados com esse comportamento variam entre fatores externos, como a demografia, a cultura e as condições económicas, e fatores internos, como os valores, as crenças, o locus de controlo e, claro, a motivação. Tanto a motivação extrínseca como a intrínseca, num continuum, são fatores determinantes a este respeito, sendo que a desmotivação significa indiferença em relação às questões ambientais. Embora a regulamentação externa, enquanto motivação extrínseca, tenha o seu impacto no comportamento pró-ambiental dos alunos, o nível de motivação introjetada surge como o indicador mais forte do comportamento relacionado com o ambiente.