Criação de materiais didáticos para alunos adultos que estão a aprender inglês: Interação, autenticidade e corpora falados

Este livro contém detalhes de um estudo que investigou as necessidades de alunos adultos de inglês (ELLs) que estudam inglês em faculdades comunitárias nos EUA. O estudo foi realizado no oeste da Carolina do Norte, onde foram entrevistados administradores, professores e alunos de três faculdades comunitárias diferentes. As entrevistas revelaram que os alunos nesse contexto estão principalmente interessados em aumentar as suas competências de conversação e compreensão oral, para que possam se comunicar melhor nas situações com que se deparam regularmente. Uma extensa pesquisa sobre o ensino eficaz da língua inglesa para ELLs adultos ajudou a estabelecer critérios para materiais didáticos que seriam benéficos para este grupo de alunos. Foram criadas avaliações de livros didáticos e aplicadas a livros didáticos comumente usados em todas as faculdades comunitárias participantes, bem como a um livro didático baseado em corpus que foi criado usando o Cambridge Corpus of Spoken North American English e não era usado em nenhuma das faculdades. A investigação realizada para este estudo é destacada neste livro, bem como sugestões para a criação de livros didáticos e programas de computador que atendam melhor às necessidades dessa população de alunos.