Cyfrowe narzędzia edukacyjne w szkolnictwie wyższym

W badaniu tym zbadano czynniki wp¿ywaj¿ce na akceptacj¿ i wykorzystanie cyfrowych narz¿dzi uczenia si¿ w szkolnictwie wy¿szym, w szczególno¿ci systemów zarz¿dzania nauczaniem (LMS), platform kursów online i technologii uczenia si¿ adaptacyjnego, przez pryzmat modelu akceptacji technologii (TAM). Kluczowe koncepcje postrzeganej u¿yteczno¿ci i postrzeganej ¿atwo¿ci u¿ycia znacz¿co ksztätuj¿ sposób postrzegania tych narz¿dzi przez uczniów i nauczycieli oraz interakcje z nimi. Badanie podkre¿la kluczow¿ rol¿ decyzji instytucjonalnych, takich jak polityka, infrastruktura i systemy wsparcia, w skutecznym wdräaniu tych technologii. Bada tak¿e wp¿yw spo¿eczny cyfrowych narz¿dzi uczenia si¿, omawiaj¿c ich potencjä w zakresie zmniejszania lub pog¿¿biania nierówno¿ci edukacyjnych w oparciu o kwestie dost¿pu i równo¿ci.

Pagina's: 52, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza