Czy jesteśmy już glupi? Nadmierny rozwój zawodowy i degradacja nauczycieli

Profesjonalni nauczyciele s¿ zmuszeni do samodzielnego ksztätowania skutecznych praktyk nauczania przy minimalnym wsparciu ze strony szkole¿ doskoni¿cych. Sesje doskonalenia zawodowego cz¿sto podkre¿laj¿ niedoci¿gni¿cia nauczycieli i sprzyjaj¿ degradacji ducha. Niniejsze badanie analizuje wp¿yw nadmiernego doskonalenia zawodowego na postrzeganie siebie przez nauczycieli miejskich jako profesjonalistów. Wykorzystuj¿c teori¿ rozwoju Illicha oraz now¿ metod¿ jako¿ciow¿, czyli badania oparte na dziäaniach z perspektywy pierwszej osoby, ksi¿¿ka ta przedstawia frustracje nauczycieli zwi¿zane z obecnymi praktykami doskonalenia zawodowego w miejskiej reformowanej dzielnicy szkolnej. Autorka nie tylko pe¿ni rol¿ pos¿äca, ale tak¿e ujawnia swoje wewn¿trzne zmagania w poszukiwaniu prawdy o skutkach nadmiernego doskonalenia zawodowego. PRAWDZIWI NAUCZYCIELE S¿ GATUNKIEM ZAGRO¿ONYM WYGI¿CIEM. Kiedy wystarczy, ¿e wystarczy? Doskonalenie zawodowe nauczycieli to nowe "modne has¿o". Wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat spo¿eczno-ekonomicznych bol¿czek n¿kaj¿cych nasze spo¿ecze¿stwo, wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat niezdolno¿ci uczniów do zapami¿tywania informacji poza telefonem komórkowym i wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat przejmowania w¿adzy w dotkni¿tych problemami dzielnicach przez korporacje, które s¿ g¿¿boko przekonane, ¿e nauczanie dzieci to "bu¿ka z mas¿em"! O nie! NAPRAWMY NAUCZYCIELI, NAPRAWMY SZKO¿Y! NAPRAWD¿, wow.