Rozwój osobisty/zawodowy nauczycieli: Perspektywa edukacji dla wszystkich

Niniejsze badanie dotyczy dwóch tematów, które s¿ obecnie szeroko dyskutowane: w¿¿czenia, które stäo si¿ tematem nadrz¿dnym, którego realizacja jest wymagana na cäym ¿wiecie, w ró¿nych pryzmatach wiedzy, oraz szkolenia nauczycieli, które zajmuje znacz¿c¿ pozycj¿ w debatach akademickich, zawodowych i politycznych, w tym w odniesieniu do szkolenia w zakresie w¿¿czenia edukacyjnego. Oba tematy s¿ wspierane przez krajowe i mi¿dzynarodowe dokumenty i ustawodawstwo, a tak¿e s¿ szeroko dyskutowane i badane przez wielu naukowców. Ogólnym celem tej ksi¿¿ki jest okre¿lenie, z perspektywy nauczycieli pracuj¿cych w Federalnym Instytucie Mato Grosso (IFMT), jakie s¿ luki, potrzeby i zainteresowania w zakresie rozwoju zawodowego nauczycieli, aby sprostä wymaganiom edukacji w¿¿czaj¿cej, a tak¿e zbadanie, w jaki sposób postawy, do¿wiadczenia zwi¿zane z w¿¿czeniem i szkoleniami odnosz¿ si¿ do potrzeb w zakresie rozwoju zawodowego, które sami nauczyciele identyfikuj¿, oraz potrzeby dalszego poszukiwania wiedzy.