Czynniki wplywające na wdrażanie zmian organizacyjnych w szkolach

W systemie edukacji Botswany niektórzy nauczyciele przedmiotów, którzy pracuj¿ d¿u¿ej, awansuj¿ na stanowiska kierownicze i zarz¿dcze. Z jednej strony niektórzy z nich w krótkim czasie awansuj¿ w kadrze nauczycielskiej. Nagle zaczynaj¿ by¿ nazywani dyrektorami szkó¿. Najwäniejsze pytanie brzmi: czy s¿ oni w pe¿ni przygotowani do zarz¿dzania nowoczesnymi i zró¿nicowanymi szko¿ami publicznymi? ZMIANA to modne has¿o, dlatego wdro¿enie zmian organizacyjnych bez wiedzy o czynnikach wp¿ywaj¿cych na ten proces b¿dzie niezmiennie z¿o¿onym wyzwaniem dla kädej osoby zajmuj¿cej stanowisko kierownicze lub zarz¿dcze. Struktura organizacyjna, kultura, komunikacja, demografia, warto¿ci osobiste i partycypacyjne podejmowanie decyzji to bardzo wäne czynniki. Istnieje du¿e prawdopodobie¿stwo, ¿e bez odpowiedniej struktury organizacyjnej, realnej kultury szkolnej i skutecznej komunikacji wdro¿enie jakiejkolwiek inicjatywy zmian zako¿czy si¿ niepowodzeniem. Dlatego niniejsza ksi¿¿ka stanowi dla zainteresowanych dyrektorów szkó¿ okazj¿ do zrozumienia tych czynników, a nast¿pnie nauczenia si¿ i zastosowania modeli zarz¿dzania zmian¿ tam, gdzie to mo¿liwe.