Czynniki zachęcające studentów do studiowania edukacji muzycznej

Celem tego badania by¿o przeprowadzenie wywiadów ze studentami pierwszego roku edukacji muzycznej, aby zrozumie¿, jakie wp¿ywy i / lub do¿wiadczenia muzyczne wp¿yn¿¿y na ich decyzj¿ o studiowaniu edukacji muzycznej. Uczestnicy (N = 28) byli zapisani na kurs wprowadzaj¿cy do edukacji muzycznej na ¿redniej wielko¿ci uniwersytecie metropolitalnym. Badani zostali poproszeni o wype¿nienie ankiety i ocen¿ stopnia postrzeganego wp¿ywu na ich wybór specjalizacji w edukacji muzycznej. Uczestnicy zostali równie¿ poproszeni o udzielenie pisemnych odpowiedzi na temat osobistych wp¿ywów, które doprowadzi¿y ich do wyboru edukacji muzycznej jako kierunku studiów. Wyniki ankiety wykazäy, ¿e 89,3% uczniów miäo najwi¿kszy wp¿yw na decyzj¿ o wyborze edukacji muzycznej przez nauczyciela muzyki w szkole ¿redniej. Inne wyniki pokazuj¿, ¿e w¿ród wszystkich uczestników, wcze¿niejsze do¿wiadczenie w grupach muzycznych równie¿ wp¿yn¿¿o na ich decyzje.